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carolina

OBSERVACIÓN

Datos de Identificación

Espacio Social: Casa de familia                            Fecha de la observación: 24-05-09

Observador: Villalobos Carolina

 

24-05-09 Entre las tareas y la responsabilidad

 

1- Notas previas del observador.

            Llego a la casa de la familia xxx en calidad de visita a las 19.50 horas. Soy bien recibida por los integrantes que en ese momento se encontraban y mientras me voy acomodando observo que el lugar es de paredes blancas, con una puerta marrón a la entrada, hacia la izquierda hay un ventanal con cortinas color bordeau y hacia la derecha se observa un mueble de madera con dos puertas el cual sostiene un televisor grande, gris y un aparato de video juegos color negro, con el que juega M. El mismo está sentado sobre un sillón de goma espuma de distinto colores (rojo, azul, blanco, verde, amarillo). En el centro de la habitación hay un mesa ovalada de madera, marrón, con seis sillas, también de madera marrón. Sobre la mesa, al centro hay un florero largo, de vidrio, por el que sobresalen cuatro varas con hojas verdes de plástico. Hacia la derecha de la mesa esta parada una mujer C de mediana edad, vestida toda de gris, excepto las zapatillas que son de color beige; es alta, de cabello largo lacio, tez blanca. Hacia la izquierda de la mesa, y más bien sobre su norte hay parada otra mujer, B, mayor, con un suéter color verde claro y una pollera de lana larga, negra. Es de baja estatura, cabellos cortos, entre ondulado y lacio y de color rojizo. A su lado hay un hombre mayor JC, parado, con pantalones de color claro y suéter color verde con marrón. Es alto, cabello corto con canas y tez blanca.

La distribución del lugar es la que sigue:

        1-ventanal; 2-entrada; 3-televisor; 4-video juegos; 5-mueble de madera; 6-sillón goma espuma; 7-mesa ovalada; 8-florero; 9-sillas; o-observador                                             

 

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2- OBSERVACIÓN:

20:10

Cuando nos disponíamos a tomar algo y conversar, se acerca M:

M: "Papá necesito que me encontrés lo del relieve, es para mañana y no tengo nada".

Comienza discusión entre B y JC porque el mismo no había encontrado nada.

B: "Te das cuenta por qué me enojo?.  Hace cuánto que le han pedido eso en el colegio y mañana lo tiene que presentar.

JC: "Bueno ya voy a ver algo".

A C se la ve como intimidada por la situación y ofrece su ayuda:

C: "¿Qué es lo que necesita M para el colegio, de qué tema es?

B: "No se qué de Mendoza"

JC: "Necesita fotos, artículos o imágenes del relieve de Mendoza".

 C: "¿Querés que busquemos papá en las revistas de Billiken y Anteojito que la mamá nos compró cuando éramos chicos?

            B: "Tenés razón". Y va en busca de las revistas.

20:15

B vuelve desde otra habitación con una caja y la coloca sobre la mesa, la abre, saca varias revistas y comienza a hojear, junto a C, revista por revista.

B:"Esto sirve JC? Si te hubieras fijado antes, en estas revistas, no estaríamos a esta hora, un domingo a la noche, con visita, buscando esto".

JC: "No sé, es que no sé muy bien qué es lo que necesita"

B: "Por qué no venís vos M y te fijás lo que necesitás". M sigue jugando a los video juegos y no se acerca.

 C: "No te hagas problema ya vamos a encontrar algo"

 

20:20

C encuentra algunas cosas interesantes y separa las revistas del resto para que M recorte lo que necesita.

3-COMENTARIOS.

            Una vez que finalizó la búsqueda, se dispusieron todos, excepto M, a hacer otra cosa. B fue a la cocina, JC comenzó a guardar las revistas dentro de la caja, y C se sentó a mirar un libro de cosméticos.

                               

Volviendo a la pregunta que nos ocupa, resulta interesante que podamos compartir un artículo sobre cómo enseñar lengua y su problemática. Los contenidos del mismo tratan tanto de la práctica cotidiana como de los problemas del aula. Se ha hecho incapié en los objetivos y contenidos generales, y exponer recursos didácticos, como así tambien las habilidades o los aspectos de cultura.

Si bien este trabajo se ha planteado desde la problemática social española, aporta elementos importantes que podemos tener en cuenta a la hora de enseñar. 

cómo enseñar lengua

Se me plantea la pregunta ¿Qué importancia tiene enseñar Lengua y Literatura? Pero antes de responder a esta pregunta quisiera compartir con ustedes el siguiente texto:

LITERATURA Y FELICIDAD

La literatura está cargada de fatalidad y tristeza, ¿Por qué?. La vida no es siempre fea. Lo que pasa es que, en el fondo, la literatura es un conjuro contra la infelicidad y la desdicha. La gente quiere ser feliz. Pero la felicidad no hay que escribirla: hay que vivirla. O por lo menos intentar vivirla. En la literatura se pone el deseo, la nostalgia, la ausencia, lo que se ha perdido o no se quiere perder. P or eso es tan difícil escribir una buena historia feliz. L a historia de amor más hermosa que se ha escrito es Romeo y Julieta. Pero es una catástrofe. Ella tiene catorce años y él dieciocho, y terminan suicidándose. Qué linda historia de amor. Uno confunde la felicidad con las felicidades, con ciertos momentos transitorios de dicha o alegría. La felicidad absoluta no existe, y uno escribe, justamente, porque la felicidad no existe. Existen pequeños instantes de felicidad, o alegrías fugaces, que, si se consigue perfeccionarlos en la memoria, pueden ayudar a vivir durante muchísimos.

                                                                                                                                  Abelardo Castillo

                                                                                                                                     De Ser escritor

Ahora volviendo a la pregunta, no se si hay un método específico o exacto de enseñar lengua y literatura, pero lo que sí sé, y de eso estoy segura, es que primero uno trata de contagiar su pasión por lo que hace, por la lectura. Y es que no solo al enseñar o al aprender a uno le quedan los aspectos formales de lo que enseña, de lo que aprende, sino, que lo más importante es el haber descubierto otro mundo totalmente diferente del que nos rodea. Y con el aprender a escribir bien pasa lo mismo, nos hace sentir seguros e iguales a los demás. Siempre fui una convencida que entregar al otro las herramientas para escribir bien, y abrirles la puerta al universo de la lectura es regalar un tesoro que jamás van a olvidar. 

BIENVENIDOS A MI BLOG!!!

{#emotions_dlg.wink} Hola!!! gracias por entrar en mi blog. Espero compartir con todos ustedes mis ganas, y espero sean las de ustedes, de adentrarme en el mágico universo de enseñar, aprender y sobre todo compartir lo que vamos adquiriendo y lo que llevamos dentro.